企業管理

執行力是伊利實現學習型企業的利器

發布:人眾人 人氣:1206 次 時間:2012/9/3 13:51:16 關閉 打印

    當學習型企業在國內企業界還是談資之時,伊利公司就已經把它付諸實施了。記得西門子(中國)管理學院院長培頓表示:所謂“學習型組織”,并不僅僅指組織的每一個成員都在各自學習,更重要的是指以提高團隊核心競爭力的共同學習,是一種團隊中員工之間有充分的互相交流、能產生可持續性績效的學習,是能使個人和企業取得快速回報的學習。一個人學習的速度如果跟不上世界變化的速度,將會落伍,一個企業學習的速度如果跟不上世界變化的速度,就會在激烈競爭中被淘汰。在傳統觀念中,知識是個人私有的力量、權力,是不可以共享給別人的,而在團隊當中,知識是一種共同的思維基礎,要發揮團隊的力量,只有大家把知識經驗共享出來,才更易碰撞出創新的火花。

    只有好的團隊、領導、機制,才有好的執行力

    在伊利集團,董事長鄭俊懷向員工推薦的文章《培育伊利持久發展的支撐點:執行力》,文中提到,在一般情況下,執行力差的企業經常出現在不負責任的管理團隊,職責不清的管理層次,不穩定的管理機制,觀念、心態、素質較差的管理者等的企業里。好的執行力必須有好的管理團隊、要求企業領導以身作則、要有好的管理機制。同時要把企業社會化,即:企業不僅僅是領導的企業,更是員工的企業、社會的企業。企業領導人還要實現每個人受重視的渴望,大膽放手地用人,解決好放心與放權的關系,適時給予人才施展才華的舞臺和機會,使其經常連續地產生自豪感與成就感,充分體現人才的自我價值和在企業的位置,充分實現執行力的最大發揮。

    只有把員工的利益放在心上才有凝聚力

    在伊利集團工作,員工之間除了崗位不同,絕對感受不到上下級的那種“等級”,中午就餐公司領導和普通員工一樣吃盒飯。

    前幾年,集團公司絕大部分企業搬到呼和浩特金川開發區后,上下班乘車難成了職工們的現實問題。集團公司領導為了盡快解決職工的乘車難問題,由生活服務公司牽頭將分散在各企業的大轎車集中使用、管理,又投入資金購置、租賃大轎車,開通了直達市內的環城車,使每個職工都能在住所附近乘車,并能達到人人有座位。

    每年的“三八”婦女節、“六一”兒童節,伊利集團所屬各企業黨組織和工會,都要給婦女、兒童發放禮品;每當員工生日或結婚,各企業工會都會送上鮮花和賀禮“紅包”;回族員工過爾代節,公司專門給他們發放慰問金,放假一天。這些都已形成了制度,專門在公司的文件中做了規定。伊利集團公司黨委副書記楊貴說,企業猶如一個生物鏈條,領導不能只考慮鏈條上的一個點,而應考慮鏈條的順暢和健康。伊利集團每年為員工提供帶薪休假、子女商業保險、子女入托補貼等特別福利;為激勵業績特別突出的員工,設立住房補貼、旅游補貼等激勵項目;為鼓勵突破和創新,設立總裁特別獎、技術進步獎和合理化建議獎等,每年通過公開評選,使一批優秀員工得到物質和精神的雙重激勵,這些都極大地凝聚了員工的心。

    只有每個員工的成功才有企業的成功

    伊利集團的決策者們認為企業不僅僅是人們謀生的場所,更是員工們實現自我抱負和成才的組織。為了鼓勵員工不斷發展,伊利集團實行技術和管理雙軌晉升制度,為專業技術人員和管理人員分別建立了各自的晉升階梯,使每一位員工都可以根據自己的專長、個性、興趣和經驗選擇職業生涯和發展方向,并通過培訓和個人努力不斷找到新的機會。2001年,伊利集團發布實施《集團公司培訓制度》,為員工不斷提升個人知識和技能,進而獲得終身職業競爭能力提供了制度保障。2002年,伊利集團又與南開大學、清華大學等合作,為中層管理人員和后備人員提供了為期一年的在職MBA培訓,使管理人員的個人職業生涯規劃和公司的發展需求實現有機結合。

    通過創建“學習型”企業,伊利集團使每一個員工都將個人奮斗目標融入了企業的整體目標中。公司按照每個員工對職業的理解、愿望、目標,幫助他們實現個人目標。鄭俊懷說:“只有每個員工的成功,才有企業的成功,只有個體的成功,才有整體的成功。”正是這種下血本培養人才、大膽使用人才的機制,使伊利集團擁有了一大批優秀的技術專家和管理專家。公司對每個員工都進行交叉、立體培訓,這種階梯式的培訓,奠定了伊利集團可持續發展的人才基礎。

標簽: 領導力 執行力 績效
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