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西點校長:如何培養學員的領導力

發布:人眾人 人氣:1440 次 時間:2012/8/6 18:33:57 關閉 打印

被稱為“美國將軍搖籃”的西點軍校,以培養具備高尚品德的領導者而著名。在新的戰爭環境和全球局勢下,西點的教育有何變與不變?從西點第58任校長戴維·亨通(David Huntoon)中將口中,我們可以了解今天的真實西點。

領導力

信息素養并非西點主要工作

南方周末:西點在培養軍官的領導力方面最看重哪一點?

亨通:西點每年為美軍輸送19%的陸軍軍官,陸軍軍官還來自各院校的后備軍官訓練隊項目和軍官候選人學校項目。這些項目都為美國陸軍輸送了杰出的人才,我們相互之間緊密聯系,并彼此分享培養領導者的最好理念。

西點學員具備一些獨特成功要素。具體來說,西點的與眾不同在于其特殊的文化——在西點,我們時時刻刻都注重發展學員的領導力。這首先是從學員與指揮系統的互動開始的,然后通過全美陸軍軍官指揮系統得以強化,該系統由西點36個隊的技術軍官和技術非指揮類軍官領導。

此外,各專業的老師和野戰軍的領導人,以及了解我們文化的人更進一步加強了學員的領導力。他們是學生在課堂上的榜樣,一般教室里的師生比是1∶15。

除了授課之外,教練也會幫助學員進一步加強其領導力。教練深知西點的價值觀和“責任、榮譽、國家”的內涵,也明白在體育競技中獲勝的重要性。

西點為學員提供了一種全方位的、緊密聯系的、積極的領導力培養模式。從長期來看,我相信這種氛圍是西點209年來得以成功的主要原因。我們一直努力培養具有高尚品格的領導者,并通過各種方式不斷加強他們的領導力,從而服務于他們一生的事業。

南方周末:西點如何在信息戰時代培養學員的信息素養?

亨通:西點每天都在關注這個領域不同尋常的變化,關注過去20年里各種媒體應用的指數級增長,以及信息技術在軍事方面的運用,即信息戰的本質。和其它軍事院校一樣,我們也在4年中的每一年培養我們學員的信息技術技能。

但信息素養并不是西點主要的工作。我們認為學生是數字時代的原住民,我們這些較老的領導則是數字時代的移民,學生們更懂更理解什么是最新技術,并且能很快適應變化。我們的教育基礎非常扎實,是多學科的綜合教育,需要數學、科學及工程基礎,同時也注重文學。這種平衡教育使得學員在4年后能夠掌握任何信息技術。

南方周末:西點如何培養學員的服從意識?

亨通:服從意識是紀律的內容,是軍校的基石,是學員必須擁有的三項基本素質之一。這三項基本素質是:信任、健康和紀律。簡單來說,當新學員來到西點,他們要學會如何立正并服從高年級學員的命令,理解軍隊的等級并能夠在危機時刻迅速反應,并培養良好的軍事技能,知道快速反應有怎樣的要求。

但我認為,在21世紀對軍官的成功起更核心作用的是批判思維技能,這是在西點47個月的所有學習、軍事體能訓練中最重要的一方面。批判性思維、創造性思維和用歷史的觀點來思維,對于復雜的21世紀作戰環境是必須的。這個時代充滿了極具難度的問題,這些問題的解決必須通過批判性思維的途徑。

我舉個軍事訓練方面的例子。每年4月,西點都有一個軍事比武,用來衡量我們的學員完成特定軍事任務的表現,例如架設路橋來通過水面障礙,以極快的速度翻越險陡的障礙。我們把西點的學員分成32組,每組代表西點學員旅的一個連隊。我們通常把競賽安排在天氣非常糟糕,又下雨又寒冷的時候,這樣使得競賽更有難度,壓力更大,完成任務的標準更高。

請想象一下我們設置的第一個障礙:一個合成板做成的架子,大約20英尺(約合6米)高、30英尺(約合9米)寬。要求是要讓9個人的小組以最快的速度通過這個障礙。在這里,批判性思維就發揮了作用。每個小組的組長來受領任務并了解完成任務的要求。只有組長能夠看到這個障礙以及完成任務的條件,其他人都是蒙著眼睛的,由組長給予小組成員必要的指導,他們必須搬運10個20磅重的沙袋以最快的速度通過障礙。

我發現批判性思維已經在西點深深扎根的證據是,那天我站在那里一個半小時,看到6個小組以6種不同方法通過障礙。每個小組都發現了一種獨特的方法來通過障礙。我想,如果我們在軍事領域、體能領域和學術領域創造這樣的條件,就能為我們的初級軍官在復雜的當代戰場環境條件下履職盡責創造條件。

自己尋求生存平衡

南方周末:能否介紹西點的野外訓練?

亨通:野外訓練是一個循序漸進的過程。對于新生來說,野外訓練開始于第一個夏天,是長達6周的基礎訓練。這種訓練教給他們射擊基礎知識、軍事地形學知識和處理野外生活的技能。現在我們注重最近在海外作戰中獲得的經驗,沒有以冷戰的思維去教育他們。他們已經創立了四個作戰基地,并處理作戰行動中遇到的復雜情況,比如反暴亂行動。

第二年,我們的二年級生會經歷更高級的訓練來提高他們的領導水平和責任感。他們參與使用更復雜的美國武器系統,并認知陸軍的各兵種:炮兵、裝甲兵、步兵,學習彈藥技能和工程知識。他們不斷地擴展自己的知識和領導素質,并承擔軍校生活的重負。

在三年級和四年級,我們在西點也開設一些訓練課程。但對于我們高年級學員來講,更多的是把他們送到美國陸軍學校、空降學校、空中突擊學校或工程學校,或者把他們送到世界各地參加軍事訓練計劃。我們也讓高年級生在世界各地的作戰部隊中擔任代理中尉,以使他們理解作為真正的美國陸軍中尉應當具備的領導才能和責任感。

我們每一年都有更加復雜、更加困難的訓練,并讓學員承擔更多的責任,這樣可以讓他們做好成為美國陸軍初級軍官的準備。

南方周末:學生如果違反了紀律,你們是如何懲罰的?

亨通:和其它軍事院校一樣,我們關注程序,因為西點所有學員都受制于和陸軍同樣的軍事法規。如果學員嚴重違反了紀律,學員的直接領導將會調查違反紀律的情況,然后將案件上報給美國陸軍軍官訓練司令部,按程序審查每個案件。最后的判決將基于事件的嚴重程度,并考慮該學員的品德和他在軍校的時間,以期了解他對西點道德系統的認可度。總之,一切還是以統一的軍事法規為準。

南方周末:西點學員是否存在睡眠不足的問題?

亨通:有。我認為這是我們軍校共同存在的問題。如何通過合理安排時間來避免學員疲勞和精力不集中?我們知道睡眠不足會導致學習效果差、領導能力差。我們一直都在想辦法解決,我希望有人能有萬能藥。

中尉、上尉或是將官的生活通常都是很辛苦的,但多年來我們發現了對抗壓力的辦法。我們的睡眠時間安排從入學第一年就開始,并且有序且漸進地推行。為此,我們很注重讓學員學會放松的技巧,也很注重讓學員參加終身性的運動,這會有所幫助。

在我們的時間表上可以看到,學員的一天生活始于一大早,整天都要進行繁重的文化課學習和體育活動,晚上熄燈前還有大量的學習任務。但學員們應該有主人翁的意識,他們每天要找時間和空間來進行自我平衡。我認為每個學員都會以他自己的方式很快意識到這一點,以便在軍事院校中生存下來,但我們必須不斷尋求改進。

南方周末:西點的學員服役義務是怎樣的?4年學習后有多少學員能順利畢業?

亨通:在西點的前兩年,如果學員受傷或因為其它原因離開西點,他們將沒有服役的義務。從第三年開始,他們再次集合并宣誓,這個誓詞代表了他們要在美國陸軍服役的正式義務。所以第三年之后的任一時間,不管學員因何種原因離開,他們都有義務以士兵的身份在陸軍服役一年至兩年。

4年學習后能順利畢業的學員比例大概是85%到88%。

對不同文化的理解“絕對必需”

南方周末:和其他學校相比,西點主要有哪些不同之處?

亨通:我一直很自豪的是,每年西點和美國其他院校相比,錄取分數都較高。這是好事,我們有勇于創新、學歷高和服從命令的教職員工,可以提供高質量的教育。

西點對學員領導力、價值觀和榮譽感的培養一以貫之,使之更不同于其他院校。西點的所有指揮官一直和我們的學生在一起,引導和指導他們在日常學習生活中明辨是非,并負責幫他們建立起終生受益的主人翁意識。這些都是我在其他院校看不到的。

西點和其他學校相比還有一點不同,那就是:如果你去普林斯頓大學或威廉姆斯學院上學,每年的學費大概是15000美元,而在西點讀書卻是我們付錢給你。我想從長遠來看,我們不僅注重培養學生的領導力,而且還能為您省很多錢。

南方周末:能否介紹西點的國際交流情況?

亨通:國際學員制度在西點已經有一百多年的歷史了。國際學員有三類,第一類是來自33個國家的53名學員將學滿47個月完成本科學業;第二類是來自5個國家的學員,他們將參加四學期的學習;最后一類是來自多個國家參加暑期訓練的學員。


國際學員的存在對西點有著非常深遠的意義,對美國學員的教育和軍事培養也很重要。為什么?我們知道,在長達47周的時間里和國際學員一起上課,一起運動,課內外共同討論,在未來會有深厚的回報。在未來的某一危機時刻,在西點結下的情誼將會起到非常關鍵的作用。在此過程中培養的信任與信心,對不同聲音和觀點的關注對我們所有人都有益:它能在艱難時刻、復雜問題情況下,在危機迫近時帶來理解與溝通。我們知道由于這樣的經歷,我們可以相互幫助,所以我們非常重視西點的國際學員。

另外,對不同文化的理解是至關重要的,對我們遍布全球的年輕軍官履職是絕對必需的。我們也越來越重視學員的文化培養。在過去的十年里,越來越多的西點學員到國外進行學習。現在我們大概有140名學員在國外進行一個學期的學習。在中國,我們現在有10名學員,其中5名在北京大學,5名在吉林大學。除了在國外學習一個學期的學員外,我們也在學年期間或暑假期間把數百名學員送到世界各地,給他們長達3到5個星期的時間,讓他們更好地理解、對待、吸收其它文化的重要之處,以使他們在未來復雜的戰場環境下更好地成為軍官。

標簽: 領導力 執行力 績效
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