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感受快樂——人眾人拓展訓練(二)驛站傳書

發布:人眾人 人氣:2360 次 時間:2014/11/18 14:03:58 關閉 打印
    由于下雨,我們在室內做了2個游戲

    我們作的第一個游戲是數字排序,有30張紙板被反扣在一個圈子里,全隊成員只能有一名隊員進入圈子,其余隊員圍著圈子只能看不能摸紙板,而且要幫助進入圈內的隊員把紙板從1到30排列好。每個隊有4次機會,每次只有1分鐘。這30張紙板,可不是大家想象的1、2、3。。。。。。這太小兒科了。所以我們第一次機會是去看這30張紙板是什么?全都是沒有規律的,比如:文字“石器年代”、字母:dozen、圖案:菩薩。。。。。。

    我們小組的隊員很聰明,用最短的時間分工記住了30張紙板并破譯了它們。第一次我們記掉了2張紙板、第二次我們記住了30張紙板并排序、第三次我們試圖指揮圈內的同伴排序,可惜分工不明確,時間不夠;第四次仍然沒配合好,時間不夠。我們是最早破譯密碼,最早浪費4次機會的隊伍,自然也是最早宣布失敗的隊伍,離成功只有1步之遙。我們充滿了遺憾和無奈,當然也有懷才不遇之感,雖敗猶榮之感。我們自我總結是:欲速則不達、心急吃不了熱豆腐,逗人愛死得快。據說100支隊伍里能挑戰成功的只有10支隊伍,我們6支隊伍有2支挑戰成功,其中颶風隊只用了3次機會,相當刺激我們幼小的驕傲的受傷的小心靈。

拓展訓練
圈內的同學負責動手翻牌,圈外的同學負責記牌,大家分工合作都相當的投入
拓展訓練
因為只有4次機會,每次限時60秒,所以大家簡直是分秒必爭!
拓展訓練
圈外的同學把紙板交到圈內同學手上,排序
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上面兩個是獲勝的No1隊和颶風隊,他們為勝利而喝彩,相當的顯擺


    我們玩的第二個游戲是“驛站傳書”,大家一溜坐成一豎直線,最后一個隊員要將看到的數字正確的傳遞到第一個隊員那里,不能發聲,前面的隊員不能轉頭后看。我們用了最原始的辦法,后面的隊員將看到的數字畫在前面隊員的背上。第一次我們傳遞的數字是:632,坐在倒數第二排的我感覺出來是084,所以一路錯下去,全軍覆沒。事后我們總結經驗,如何區分6、0、8、9。第二次我們傳遞的數字是9.43,傳到最前面已經面目全非,小數點也掉了,數字也錯了。我們繼續總結經驗,是前后沒有核對,我們增加了前面比劃手語,后面拍肩肯定的核對方式。第四次仍然錯了,前面雖然核對了,但是碰到記性不好的同學要漏掉數字傳出去,所以我們又增加了人盯人的糾錯機制。我們甚至想到了分號、負數、立方、百分號該如何示意,就是這樣不斷總結,我們在最后兩局遙遙領先,笑到了最后。在看其他隊,笑料百出,各種手語層出不窮,有跟特務似地,不斷的搓前面的同學背以示數字;有摸耳朵的暗示的;有猛按頭確認的。。。。。。后面隊員不斷比劃,前面隊員還是一片茫然的表情,讓人忍俊不禁。每一次傳遞數字都會增加難度,從單純的數字到增加小數點到增加分號。。。。。。但最后一組數字,人眾人培訓師迷惑了我們,我們以為最難,實際上只有一個數:0。沒想到我們傳遞這個數字,用了最長的時間,居然有人傳遞出來的結果是600。更好笑的是,有后面隊員寫了0,但是前面的同學覺得不可思議,一直茫然的等待,或者不停的確認,終于惹毛了后面的同學,狠狠的在其背上寫0.00000。

    “驛站傳書”要求6個小組坐成6個豎排,最后一個同學要將看到的數字通過人傳人的方式傳到第一個同學那里。

拓展訓練
坐第二排穿白衣服的同學一臉認真的在條紋衫同學的背上寫數字,旁邊的同學看熱鬧,捂嘴狂笑。
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下午的兩個室內游戲,大家玩得很開心,也很投入。第一次體會到團隊合作、協同作戰的快樂。


    看天氣預報說,第二天陣雨。明天我們會轉戰室外嗎?我們充滿擔憂和期待。
標簽: 驛站傳書 拓展 人眾人
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